米黎 发表于 2020-10-6 10:13

求两道二年级数学题怎么讲解

求解


小颜 发表于 2020-10-6 10:22

课外书是34本，二年级有6个班。
36,25,16,9,4,1

peggyxyy2003 发表于 2020-10-6 10:53

课外书的题目，用枚举法，有序思考。从班级数为2开始试。找规律的题目，算出头尾数的差，都是单数，所以从单数3-5-7-9-11的角度考虑，这题数感好的孩子，还是容易做出来的。

NeoMom 发表于 2020-10-6 12:08

如果小奥的方法第一题是：班级数=（4+2）/（6-5）

米黎 发表于 2020-10-6 12:14

NeoMom 发表于 2020-10-06 12:08
如果小奥的方法第一题是：班级数=（4+2）/（6-5）

能讲解下为什么这么列式吗

shiori0806 发表于 2020-10-6 12:14

每个班5本就多4本 每个班6本就少2本 就是说每个班都多发一本的话共增加6本 那就是一共有6个班

shiori0806 发表于 2020-10-6 12:17

下面那题是平方数

一剪梅0430 发表于 2020-10-6 12:18

盈亏问题里最简单的题型

斯千倩 发表于 2020-10-6 12:24

第一道题目，先找不变数：班级数一直不变   再想除法余数的运用，知道余数与除数求被除数

hws 发表于 2020-10-6 12:38

小奥，盈亏问题，每班多发（6-5）本，少了（4+2）本，说明发了（4+2）/（6-5）=6个班，一共5*6+4=34本书

hws 发表于 2020-10-6 12:39

第2小题是平方数6～1的平方

iriss 发表于 2020-10-6 12:53

第一道题画图的话，会更好理解。

yijingkedong 发表于 2020-10-6 12:54

斯千倩 发表于 2020-10-06 12:24
第一道题目，先找不变数：班级数一直不变   再想除法余数的运用，知道余数与除数求被除数

先按6楼的方法去理解。
理解透了后，为了以后学习引入方程思维，按这批书是不变数。班级数未知★，5★+4=6★-2。

yijingkedong 发表于 2020-10-6 12:57

第二题不会那只能说父母读书太少https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_002.png

书卷斜斜 发表于 2020-10-6 13:22

6少2，说明也是余4，那就是5和6的倍数，都余4，所以30再加4就可以了

candy1984 发表于 2020-10-6 13:28

shiori0806 发表于 2020-10-6 12:14
每个班5本就多4本 每个班6本就少2本 就是说每个班都多发一本的话共增加6本 那就是一共有6个班

这个给孩子讲最简单明了

钱翠喜 发表于 2020-10-6 13:32

第一题看一下奥数的盈亏问题，看了一目了然

老吴88888 发表于 2020-10-6 13:38

书卷斜斜 发表于 2020-10-6 13:22
6少2，说明也是余4，那就是5和6的倍数，都余4，所以30再加4就可以了

照你这么说64也是可以的？

老吴88888 发表于 2020-10-6 13:45

二年级没有盈亏问题的思维很正常，可能你现在费老了劲讲明白的东西，三四年级5分钟就能讲明白，孩子实在晕就算了，不强求。

至于讲的方法：建议让孩子自己扮演发书的老师。第一个条件：他原本手上有很多书，每个班发了5本后，手上剩4本书。第二个条件可以转换成，如果他又买了两本书，则每个班发6本书正好发完。于是让他去买两本书，这时候他手上有了6本书，而且之前每个班已经发了5本，他只要每班再发一本就行，所以有6/1=6个班。

让孩子身临其境，盈亏问题基本不是问题。

S.HOO 发表于 2020-10-6 13:53

对二年级，需要理解的是被除数，除数，商跟余数之间的关系。这种题目都不需要提什么盈亏。楼上有朋友解释得很清楚了。

老吴88888 发表于 2020-10-6 14:21

S.HOO 发表于 2020-10-6 13:53
对二年级，需要理解的是被除数，除数，商跟余数之间的关系。这种题目都不需要提什么盈亏。楼上有朋友解释得 ...

班级数不变。那人的解释有凑数的嫌疑。

小豌豆 发表于 2020-10-6 14:31

第一题小奥的盈亏问题，四楼列式了；第二题平方数的规律，依次是6 5 4 3 2 1的平方数

S.HOO 发表于 2020-10-6 14:37

老吴88888 发表于 2020-10-06 14:21
班级数不变。那人的解释有凑数的嫌疑。

我是指6楼的解释，不是凑数吧？

最早开始给小朋友解释有余数除法的时候，判定商是否恰当，是否还能加1减1，就是考查余数跟除数的关系。如果这个关系理清楚，这一题是很容易解释的。

老吴88888 发表于 2020-10-6 14:39

S.HOO 发表于 2020-10-6 14:37
我是指6楼的解释，不是凑数吧？

最早开始给小朋友解释有余数除法的时候，判定商是否恰当，是否还能加1减 ...

抱歉，我以为你说的是13楼:$

纳米小矿工 发表于 2020-10-6 14:43

多出来的4本再加上2本正好每班可以多分6-5本
班级数=（盈+亏）÷分配数量差
（4+2）÷(6-5)=6（个）

Ville 发表于 2020-10-6 16:16

一道两年级的题，回帖的居然一半都是错误或者不适用的方法……

jedsong 发表于 2020-10-6 19:01

如果用画图法，一年级和大班都能做。乘法口诀也能试出来。

Nanai 发表于 2020-10-6 21:45

两年级的题，只要不是用方程，能做出来的方法都应该鼓励，盈亏问题的解法应该算比较常规，但并不唯一

0350113 发表于 2020-10-6 21:47

问了小朋友，用凑数的方式去试的，找个数满足两个条件就做出来了，第一次做这种题https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_012.png

米黎 发表于 2020-10-6 22:50

谢谢各位解惑的家长
如果没有个别嘴欠的二百五就完美了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_002.png

yijingkedong 发表于 2020-10-6 23:34

为什么扯上小奥，搞不懂。
简单的题目，孩子理解透彻，还原真相，自己想怎么列出算式计算都可以。
不要动不动上套路

Grace馨悦 发表于 2020-10-6 23:53

楼市各位方法有点太绕了，把4本拿去继续分啊，结果少2本，说明就6个班级啊。如果少3本就7个班级啊。第二题就是平方啦

peggyxyy2003 发表于 2020-10-7 06:53

二秋还没上盈亏，跟小孩子讲解，最简单最好理解的就是有序思考的凑数，牛娃除外

mancyy 发表于 2020-10-7 20:48

盈亏问题。按照公式解

rachelhong 发表于 2020-10-8 03:44

5*X+4=6*X-2即X=6   书的总数不变

balzac 发表于 2020-10-8 11:09

第一题，分完5本剩下4本接着发，4本能发4个班，还差2本就是差两个班没发，就是4+2＝6。
第二题就是减啊，差是11,9,7,5,3
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